25. 10.

Minulý týden jsem zvládli spoustu aktivit, činností, dvě akce a také jsme se zvládli naučit něco nového.

V úterý jsme se účastnili v Pevnosti poznání programu Vlnohraní. Program byl milý, dětem se líbi. Ve škole jsme si povídali o rádiu… o rozhlase. Dětem jsem pustila rozhlasovou pohádku a zjistila jsem, že děti neumí naslouchat . Obsah pohádky si většina dětí nepamatovala. Budeme to trénovat! Děti jsou navyklé ke slov)m vidět obraz.

V pátek jsme se ve Vlastivědném muzeu dověděli mnoho zajímavého o svátku DUŠIČEK.

Během týdne jsme v ČJ probírali nové učivo – druhy vět …děti by je měly poznat, pojmenovat, vědět, jaké znaménko za větou napsat. Pro některé děti bylo těžké si zapamatovat termín… OZNAMOVACÍ, ROZKAZOVACÍ, PŘACÍ A TÁZACÍ.

V Matematice trénujeme rozklad čísel do desíti, abychom zvládli počítat přes desítku.

Víc musíme trénovat čtení.

19. 10.

Společně si čteme knihu Lenka a dva kluci. Všichni jsme četli. Dnes mě některé děti mile překvapily,hezky četly. Hurá!!!

V písance jsme se naučili písmenko w,W.

18. 10.

ČJ – V tomto týdnu jsme procvičovali v ČJ abecedu, děti mají zvládnout abecedu vyjmenovat, seřadit písmena podle abecedy, v následujícím týdnu budou děti řadit slova podle abc. Prověřování. Už to procvičujeme dlouho. Také trénujeme opis, přepis a diktát slov a vět.

Stále trénujeme čtení.

M – Procvičujeme + a – do 20, začínáme počítat přes desítku… 9 + 2, 8+3, 7+4, 6+ 5. V tomto týdnu budeme už i odčítat …11 -2, 11-3, 11- 4, 11-5.

PRV – probíráme téma PODZIM – děti by měly umět vyjmenovat podzimní měsíce, změny v přírodě, počasí, činnosti lidí, hry dětí.

AJ – slovíčka – zvířata , I can see… I can´t see…

7. 10.

ČJ – Dnes jsme opět trénovali abecedu, řazení písmen a slov.

M – zápis příkladů do sloupečku, sčítání a odčítání do 20, porovnávání a zjišťování …o kolik více, méně, dopočítávání do 10 …7 a kolik je 10 nebo 10 rozdělím na 7 a… nebo kamarádi do 10…1 a9, 2 a 8…

PRV – beseda s policií

6. 10.

ČT – dnes jsme četli z čítanky , prosím každý den číst!!!

ČJ – stále se učíme abecedu, mnohé děti už ji umí vyjmenovat. S pomocí tabulky doplňujeme písmeno hned před, za … atd. Snažíme se písmenka seřadit podle abecedy. Zitra zkusíme řadit slova.

M – učíme se počítat a zapisovat příklady do sloupečků, + a – do dvaceti. Dnes jsme porovnávali a dopočítávali …6 je větší než 3 .. o ?

5. 10.

ČT – dnes jsme četli knihu Kamil neumí létat.

ČJ – trénujeme abecedu … do pátku se děti mají naučit abecedu říkat i psát do písmene Q.

Dnes bylo docela těžké poradit si s úkolem v učebnici … str. 13/4. První část jsme si udělali ve škole společně, aby děti věděly, jak mají pracovat za DÚ. Děti používají tabulku abecedy na str. 12.Velký problém jim dělají velká psací písmena.

30. 9.

ČJ – dnes jsme začali téma ABECEDA. Vysvětlil jsme si, co to je, k čemu slouží, začali jsme se učit písničku o abecedě, také jsme se vyzkoušeli řazení podle abecedy.

M – procvičovali jsme + a – do 20, dnes především příklady typu: 10 + 8, 18 – 10, 18 – 8…, také jsme si zopakovali geometrické tvary.

PRV – ukončili jsme téma CESTA DO ŠKOLY, BEZPEČNOST… paní učitelka připravila otázky a na ty jsme odpovídali… odpovědi jsme vybarvovali.

Také jsme dnes zase tančili na hřišti a v TV jsme trénovali dovednosti s míčem… podávání, házení, chytání.

29. 9.

ČJ – Dnes jsme procvičovali tvoření vět, počítání slov ve větě, rozdělování věty na slova, přepis věty. Psaní písmenek v písance m,n.

ČT – četli jsme z čítanky článek o Maxipsu Fíkovi… děti mají za úkol se naučit číst první část textu. Ještě mají označenou půlku stránky, aby se mhly lépe připravit. Ve čtvrtek budeme číst na známky.

M – opakovali jsme a trénovali rozklad čísel, porovnávání čísel, + a – do dvceti.

AJ – U1 Playroom Safari … učili jsme se nová slovíčka… monkey, lion, tiger,crocodile, zebra,snake. Slovíčka by měly děti vyslovit a v další hodině budeme trénovat i čtení.

25.9.

V pátek se točilo učivo kolem státního svátku sv. Václava … četli jsme text, koukli se na krátké video, povídali si o sv. Václavovi, poslouchali Svatováclavský chorál, kreslili statní vlajku, poslouchali státní hymnu, dělali frotáž dvacetikoruny, na které je sv. Václav. Také jsme psali v písance … máme dopsanou stránku s písmenkem r,ř.

23. 9.

Dnes jsme stejně jako včera pracovali v hnízdečkách. Tuto formu učení jsem zvolila, abych děti aktivovala, přiměla víc pracovat. Když pracuji s dětmi frontálně, je naše práce pomalá, málo aktivní a efektivní.

Mezi dětmi jsou velké rozdíly v práci, zvládání učiva, pozornosti .

Během dneška jmse procvičovali čtení a psaní. V písance jsme psali dva řádky r a dva řádky ř. Ostatní budeme dopisovat zítra.

ČJ – děti ve větách hledaly „vetřelce“ slovo, které do věty nepatří a pak měly za úkol přepsat aspoň jednu větu správně.

M – sčítání a odčítání tří členů , mohly pracovat s číselnou osou.

ČT – čtení jednoduchého textu, odpovědi na otázky, luštění.

Dále jsme v matematice počítali slovní úlohy a pak jsme si vysvětlili, co je to zkouška a jak ji provedeme… záměnou sčítanců, při odčítání to nelze.

ČJ – DÚ – str. 9/8 … napiš správně dvě věty, můžeš i víc. Kdo napíše všechny čtyři věty, bude to jako doborovlný úkol za razítko.

Aktuálně ještě stále opakujeme – čtení a psaní písmen. Psaní vlastních jmen… velké psací písmeno, rozpoznání věty …velké písmeno a tečka na konci. Počítání slov ve větě, rozdělování slov na slabiky, čtení s porozuměním, tvoření vět.

Čtení dělá většině dětí velké potíže. Každý den by děti měly číst aspoň 10 min. Opis slov , přepis vět u většiny dětí s velkým množstvím chyb. Děti často škrtají, musíme natrénovat opis i přepis. Diktát písmen jsme prozatím ještě nezkoušeli.